1. La evaluación y la enseñanza como prácticas culturales

• Calificación, selección y meritocracia. 

• Investigación sobre prácticas de evaluación en las aulas de América Latina. 

• ¿Qué es la evaluación de aprendizajes y por qué la hacemos como la hacemos?

 

2. Los elementos centrales de todo proceso de evaluación

• Propósitos - Criterios - Evidencia - Valoración - Decisiones. 

• La evaluación como transdisciplina.

• ¿Cómo es el proceso de diseño de una evaluación?

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3. Tipos de evaluación según sus propósitos y consecuencias​

• Evaluaciones de certificación y selección. 

• La evaluación como devolución y como aprendizaje.

• Teorías de la motivación.

• ¿Cómo implementar evaluaciones sumativas y formativas en forma articulada?

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4. La evaluación y las teorías del aprendizaje

• Aprendizaje superficial y aprendizaje profundo.

• Aprendizaje significativo, enseñanza para la comprensión y enfoques de competencias. 

• ¿Cómo formular los criterios para la evaluación?

 

5. Evidencia empírica para la evaluación 

• Instrumentos de evaluación y procesos cognitivos. 

• Herramientas para el análisis de consignas y tareas de evaluación.

• ¿Cómo formular las consignas para la evaluación?

 

6. Enseñanza y evaluación a través de situaciones auténticas. 

• Aprendizaje situado y tareas de evaluación contextualizadas.

• Elementos clave de las situaciones auténticas: Propósito - Audiencia -  Producto - Criterios de calidad.

• ¿Cómo diseñar una situación auténtica? 

 

7. La construcción de la valoración y las decisiones en las evaluaciones de certificación y selección 

• Evaluaciones referidas a norma, evaluaciones criteriales y de progreso.

• Las escalas de calificaciones y el problema de la confiabilidad. 

• ¿Cómo llegar a la asignación de calificaciones?

 

8. La construcción de la valoración y las decisiones en las evaluaciones formativas

• Devolución y retroalimentación. 

• Herramientas y estrategias de evaluación formativa. 

• ¿Cómo hacer evaluación formativa en mis cursos?

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9. Las rúbricas como herramienta para la calificación y para la evaluación formativa 

• Criterios, niveles y descriptores.

• Validez y confiabilidad en las evaluaciones. 

• ¿Cómo construir y utilizar una rúbrica?

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10. Evaluación, diversidad e inclusión educativa

• La educación como derecho y la evaluación. El Diseño Universal para el Aprendizaje. 

• Inteligencias diversas y exhibiciones de Comprensión. 

• ¿Cómo diversificar las propuestas de enseñanza y evaluación?

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11. Enseñanza y evaluación a través de Proyectos

• ¿Qué es y qué no es un Proyecto? Elementos clave para el trabajo en proyectos. 

• Educación Proyectiva. 

• ¿Cómo evaluar cuando se trabaja en Proyectos?

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12. La Inteligencia artificial y la evaluación del aprendizaje 

• Los problemas y las oportunidades que genera la IA en la educación.

• Inteligencia artificial y sentido pedagógico. 

• ¿Cómo utilizar la IA como asistente para el docente y como herramienta de aprendizaje para los estudiantes?